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本文来源:http://www.skska-tech.com  发布日期:2020-07-06 浏览数:430


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作为首批立项建设的国家示范性高等职业院校,湖南铁道职业技术学院积极探索和实践“三三四”顶岗实习运行模式,实现了学院、企业、学生和家长的四方共赢。

  清华因大楼,“火”了;上海大学的学生因毕业证上不会再有“钱伟长”,哭了;一次次抄袭,让学术良心“黑”了;段永平向人大捐3000万美元,被赞了,张磊向耶鲁捐8888888美元,被骂了。

为此,安徽省应用型本科高校联盟的14所成员高校将自今年起,全部试行三学期制改革,即把传统的一学年两个学期改为三个学期,增加一个每年7至8月的暑期学期,作为实践教学的小学期,让学生深入校内外实习实训基地,以专业实习实训、技能提升、产学研合作教学和辅修专业实验等项目为内容,丰富体验教学形式,培养职业素养,提升实践能力。

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“大家关注原创,当然是件好事情,但有的作家的作品,七八个出版社都有,这样的情况可能短期对作家、对出版社似乎都有好处,但时间长了肯定有问题。不重复的作品还好,重复的作品,一分散以后,对读者也不是太尊重,同时,出版社做营销的话,它会投入多少?如果只是给一两家出版社,出版社可能还是愿意营销作家的。”浙江少年儿童出版社副社长孙建江表示,从长远来说,这样的做法还是会伤害作者自身。

2008-2009年沃尔沃环球帆船赛组委会设立了一所临时组建的竞赛学校,照顾、教育随队船员的孩子。日前,这些孩子因为父母的比赛来到了青岛站。在这所学校,孩子们不仅可以学习文化课,还可以在老师和志愿者的帮助下,了解所到之处的风土人情。据悉,这些孩子中最远的是2008年10月从西班牙阿利坎特出发,先后经过南非开普敦、印度科钦和新加坡三站,已经随着大帆船航行了15400海里,到过欧洲、非洲、亚洲三大洲,而在跟随船队周游世界的过程中,孩子们也结成了最亲密的伙伴。新华社记者李紫恒摄

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良好的政策必定有利于——而低劣的政策会干扰一个社会的收益最大化,因此,效率势必会成为判断经济政策是否合意合理的最大标准。尤其是社会主义市场经济体制下,“宏观调控”本身就是具有中国特色的经济手段——除了货币政策和财政政策之外,政府的国家计划和行政手段也被广泛应用于经济调控中。尽管在2008年全球经济危机中,中国政府的刺激政策一度发挥了巨大的作用,然而,在深化体制改革,实现可持续发展的大语境下,转变政府职能不能不说是当今中国政治和经济中的头等大事之一。特别是在中国粗放式的经济增长模式下,经济活动屡屡产生负的外部效应,单靠市场那只看不见的手是无法纠正和补偿的,政府就必须加强“科学行政”即提高政策的效率和能力,着力扮演好“监管人”的角色,有效取得帕累托最优的资源配置。

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新课程将一些现代数学以及生产和生活中经常用到的数学内容增补到新的高中数学课中是非常必要的,通过对这些内容的学习,使学生对数学的学习更有兴趣,对这些内容的学习无论是进一步深造还是回到社会都是很有用的。因此,在学习这些内容时,一定要多联系实际,进一步体会这些知识所体现的数学思想,比如要求解决问题要有序、严格按程序办事等。同时要把新知识和有关的内容适当联系,适当进行扩展,逐步把新知识纳入自己的知识系统中。

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时下,在农村中小学校,名目繁多的考试充斥着校园:普法考试、英语考试、微机考试、通识考试等不一而足。上级教育主管部门的初衷是好的,通过这些考试,来促进教师的专业成长,提高他们的法律法规理论水平等。但有些考试与教师专业并无多大关联。  这么多的考试,当真都达到了目的吗?其实不然。实际情况是,每次考试上面都要发书发资料,让大家学习。教师们名曰学习,实则将其束之高阁。到考试的时候,都纷纷“照本宣科”,抄袭成风。考官都是来自本校的主要领导,其监考也就是睁一只眼闭一只眼。在考试中,大家还分了工,你找一题,我找一题,然后一起合作,此谓之“资源共享”。更有甚者,考试干脆不来,请人捉刀。结果当然是大家很容易就完成了考试任务。试卷交上去后,人人都能得到还说得过去的成绩,这些答案普遍相同的试卷分数居然不等,既没有得满分的,也没有不合格的。大家对此也无所谓,因为心知肚明:合格就行!  这类考试,从形式上看,有下发的红头文件;从内容上看,有组织机构,有相对要求,也有统一的表册,俨然严肃规范。实际考试的结果,虽然教师们都合格了,但所考知识早已抛之九霄云外(其实也就是在考试时所抄的那点所谓的知识吧)。这难道不是一种形式主义吗?  这种形式主义的存在,使上级组织的各类考试收效甚微,提高教师素质的美好愿望也成为空话。它的蔓延和泛滥,有三个方面的原因:一是上级主管部门监督不力,只重结果,不求过程;考试制度不健全,奖惩不到位。二是缺乏对教师的引导,造成教师的学习意识不强,重视程度不够,教改观念淡薄。三是考试过多过滥。由于教师都有较繁重的教学任务,笔者认为,与教师关系不紧的行政类考试可以精简。  建议各主管部门采取有效措施,让考试真正达到目的,使农村中小学教育在健康的轨道上稳步前进。(作者单位:重庆市酉阳县大溪镇学校)  《中国教育报》2006年8月22日第4版

 

 
 
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